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삶의 무늬
2. 향기로운 이야기
<공부할 문제>
이야기를 듣고 인물의 생각을 시로 표현하여 봅시다.
<학습 순서>
1. 이야기 듣기
2. 내용 파악하기
3. 이야기를 시로 바꾸기
<시를 쓸 때 유의할 점>
시에서 말하는 이를 누구로 할지 정
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무늬가 생깁니다.
높은 열과 압력을
받아 암석과 성질이나
조직이 다르게 변한 암
석은? 5번 편마암입니
다.
퇴적암입니다.
화성암입니다.
변성암에서 볼 수
있는 특징은? ㄴ. 편리
가 발견된다. ㄹ. 큰
결정이나 특이한 광물
이 발견된
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무늬 찍기' 활 동 지 도 안
활 동 명
지우개 무늬 찍기
활 동 형 태
개인
카드번호
2-1-1
목 표
물질을 깎아서 찍는 경험을 한다.
준 비 물
다양한 재질의 종이 - 모조지,도화지,복사용지(파지),갱지,신문간지
활동 내용
및
방 법
① 지우개를 보여
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무늬'의 힘
삶을 산다는 건 누구나 제 삶의 무게를 지고 가는 힘겨운 여정임에 틀림없지만, 그 힘겨움이 가족간의 상처에 바탕을 두고 있다면 이 무게는 곱절로 삶을 힘겹게 한다. 주인공 수호와 꼭 같은 상황은 아니지만 우리네 주변에는 가
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삶을 말하다, 사람의무늬, 2012
이무열 : 러시아 역사 다이제스트 100, 가람기획, 2009
정막래 : 러시아 역사인물 사전, 계명대학교출판부, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 블라디미르 대공(블라디미르 1세)의 종교개혁
Ⅲ. 블라디미르 대공(블라디미르 1
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및 지도대책
Ⅳ본시학습 지도계획
1. 단원
2. 학습목표
3. 지도방침
4. 지도상의 유의사항
5. 본시 학습지도안
(가) 단원 학습 지도계획
(나) 본시 학습 지도계획
ⅴ기타참고자료
1. 형성평가 문제
2. 보충학습
3. 학생 수업자료
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3. 단원의 목표
4. 단원의 전개 계획
5. 단원의 평가 중점
6. 지도상의 유의점
Ⅲ. 본시 수업의 설계
1. 수업자의 의도
2. 학습자 실태 분석
3. 학습의 흐름
4. 본시 학습모형
5. 좌석 배치도
6. 본시 교수 학습지도안
7. 본시 평가 계획
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주제와 변주
곡의 느낌
주 제
제1변주
제2변주
제3변주
제4변주 1. 단원 연구
1) 단원 목표
2) 수업 방법
2. 지도안
1) 중점 지도 요소 (학습 목표)
2) 제재곡 분석
3) 수업 자료
4) 지도상의 유의점
5) 교수 학습 활동
6) 평가 및 정리
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지도안(의복마련과 관리)
Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원설정이유
1. 학습심리상
2. 학습경험상
3. 사회적 요구상
Ⅲ. 단원의 최종수업목표
Ⅳ. 지도상의 유의점과 학습지도 내용
Ⅴ. 단원의 수업목표
Ⅵ. 출발점 행동의 진단과 처치
Ⅶ. 본시의 학습활동
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것
3. 태양의 대기 - 채층, 코로나
특징 - 홍염 - 채층에서 코로나 영역으로 뻗은 채층 가스의 흐름
플레어 - 많은 에너지를 방출하는 폭발 현상
채층 코로나
핵 복사층 대류층 1. 대상학년 및 단원명
2. 수업설계
본시 학습 지도안
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